玩配音软件哪个好一点-幼儿英语配音这事儿，有种变换身份的奇妙

玩配音软件哪个好一点-幼儿英语配音这事儿，有种变换身份的奇妙

大家好。

今天我们来聊聊少儿英语配音。

作为英语专业的教师，我们的大学生多年来一直使用配音软件来提高英语口语、增加词汇量。 我大约在 14 或 15 年开始使用它，并向学生推荐它。

我很享受配音的过程，有一种身份转变的美妙感觉。

Fun 应该是大家都比较熟悉的配音软件了。 里面的片段相当多，包括电影、电视、纪录片和广告等，适合不同水平和年龄的语言爱好者（不仅仅是英语）。 （本段不是广告

）

少儿趣味配音推出不久，近期因为疫情的原因，这款软件以及配音的娱乐/学习活动在少儿英语学习者中变得活跃起来。

每天我们都会在朋友圈看到家长PO出孩子配音的片段，非常好。

也有朋友问使用这个软件是否可以提高孩子的英语水平。 我个人认为配音过程中涉及到的听、模仿等语言学习方法当然会促进学习者的语言能力。

我和臭臭玩这个软件有一段时间了，搭配的大多是一些比较短的片段。

这个软件虽好，但是我们凡事都要两面看，所以我们在使用的时候还是要注意一下。

今天丑妈妈总结了一些使用中的错误经验，分享给大家。 希望大家以后不要踩雷！

材料选择不当

学校和培训机构的老师会挑选一些与教材相匹配、与孩子能力相当的片段发送给家长。

此外，我们的父母有时会为孩子选择一些额外的片段，或者作为娱乐，或者作为练习。

当我开始为周选择练习材料时，就出现了选材不当的问题。

除了少数出现在儿童趣味配音上的素材外，它们在内容和类型上都更适合孩子。

因此，我所说的“材料选择不当”是指“选择与孩子语言水平不相符的材料”。

其实一开始我头脑还算清醒，找的只是一些对发音要求不高的短句和片段。 渐渐地，我的野心越来越大，总想让他挑战更难的地方。 结果，他感到非常沮丧，一度失去了动力。

提示1：为孩子选择短片时，尊重他们的兴趣和水平。

孤军奋战

“来吧，老师布置了作业，我们来配音吧。”

“你怎么还没配对完啊！你这么慢，作业还交不上，到时候老师会批评你的！”

当家长收到老师布置的配音作业时，有的会选择把手机交给孩子，让孩子自己完成，有的会在一旁监督。

久而久之，大多数孩子的兴趣就会被压力剥夺，被强迫占据。

而如果家长一起参与玩耍，不仅可以营造亲密的亲子时光，为孩子树立学习的榜样，而且当出现一些比较复杂的情节时玩配音软件哪个好一点-幼儿英语配音这事儿，有种变换身份的奇妙，因为有家长在一起，孩子也不会特别抗拒。 当然，如果你觉得自己水平不够好，可以让孩子成为你的小老师，这样会让他们更有责任感！

秘诀二：鼓励家长尽可能参与孩子的配音游戏，让家长和孩子都乐在其中。

矫枉过正

配音时，软件会自动单独列出每句话，用户可以听原声，然后逐句模仿配音。 （我也遇到过原音发音不准确的情况，有能力的家长注意辨别）

这本身就是一个很好的对比学习过程，但由于我们家长的各种原因，有的是老师的压力，有的是朋友圈的压力，有的是严格的作风，不管怎样，我们都容易出现“矫枉过正”的情况。

让孩子一次又一次地纠正，或者一次又一次地告诉孩子“你的发音错了！” “你的发音太难听了”（我好像说过这两句话

），这样的反馈对于所有语言学习者来说都是负面的，更不用说那些在情感上更加依赖的孩子了。

提示3：在使用英文配音软件时，应该多鼓励孩子，这样孩子才能取得更大的进步！

太强

一定有像我一样激动的家长。 兴趣来了玩配音软件哪个好一点，他们就呼啦啦，和孩子们不停地配对，一晚上就配对了十几个。 结果我好几天都不想玩了。

也会有一些家长因为反复修改而需要一遍又一遍地重新录制，导致录制时间过长，这当然是不可取的。 毕竟孩子的注意力是有限的，更何况是在高压下。

秘诀四：处于启蒙阶段的孩子，无论进行什么学习活动，都不宜太过激烈，否则很容易扼杀兴趣之苗。

时

良好的习惯必须保持。 这句话我们都明白，但是像我这样的人还是很多的。 一段时间后，兴趣下降，自律跟不上，习惯也消失了。 有的家长因为短时间内看不到孩子明显的进步，认为这个活动没什么用，进而放弃。

事实上，语言学习需要日复一日的坚持，而对于孩子来说，幼儿期的重复活动对于日后养成良好的学习和生活习惯至关重要。

提示5：使用英文配音软件时，注意养成习惯，不断学习更有效！

总而言之，东西是个好东西。

就看我们怎么用了~~

最后，守楼老师还是静芬JoJo~~

作为一个人，幸福是最重要的~